¶ Was ist neu?
¶ Allgemeines
- Hinweis zur Punktevergabe bei älteren Aufgaben mit Teilpunkten
- Hinweis zum Testen von Moodle-STACK-Aufgaben
¶ ab Version 3.8
- Für Hotspot-Aufgaben gibt es einen neuen (zusätzlichen) Modus Teilpunkte erlaubt.
¶ ab Version 3.5
- Es ist nun möglich, eine Lückenkonfiguration zu kopieren und in eine andere Lücke einzufügen.
- Beim Erstellen von Freitext-Aufgaben ist es nun möglich, die Anzahl der geschriebenen Wörter unterhalb des Antwort-Textfelds anzuzeigen.
- Benutzer*innen mit der Rolle Manager können Aufgaben nun archivieren und über das Aufgabenarchiv endgültig löschen oder wiederherstellen.
¶ Genereller Ablauf
Die Erstellung einer Aufgabe in Dynexite - von der Anlage bis zur Freigabe im Begutachtungsprozess - erfolgt in der Regel in den folgenden Schritten:
-
Erstellen einer neuen Aufgabe.
-
Optional: Hinzufügen eines Inhaltsblocks im Aufgaben-Editor, z.B. in Form eines Bildes, einer Tabelle oder eines Textes.
-
Hinzufügen eines Eingabeblocks, also des eigentlichen Aufgabentyps (z.B. Einfachauswahl- oder Lückentext-Aufgabe) und Befüllen mit den entsprechenden Inhalten.
-
Testen der Aufgabe über die Vorschau und Starten der Begutachtung.
-
Bearbeiten eventueller Beanstandungen aus der Begutachtung und erneutes Einreichen der Aufgabe. Nur Aufgaben, die im Rahmen der Begutachtung freigegeben wurden, können in Prüfungen oder Übungen verwendet werden.
Auf die Aufgabenerstellung und Begutachtung folgt die Prüfungsvorbereitung und -durchführung.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Digitale Umgebungen und Technologien sollen für alle Studierenden, auch für diejenigen mit Beeinträchtigungen oder eingeschränkten Fähigkeiten, zugänglich und nutzbar sein. Barrierefreie Gestaltung von Aufgaben bedeutet dabei nicht zwangsläufig zusätzlichen Aufwand - wenn von Anfang an einige Grundprinzipien beachtet werden. Eine klare Strukturierung sowie die Reduktion von Komplexität bei der Nutzung von Dynexite kommen nicht nur den Studierenden zugute, sondern erleichtern auch Lehrenden die Arbeit.
Rechtliche Vorschriften verpflichten öffentliche Stellen gesetzlich dazu, digitale Angebote barrierefrei zu gestalten. Rechtsgrundlage für die Hochschulen in NRW ist die Barrierefreie-Informationstechnik-Verordnung Nordrhein-Westfalen (BITV NRW) und das Behindertengleichstellungsgesetz Nordrhein-Westfalen (BGG NRW).
¶ Benutzeroberfläche: Aufgaben
Das Register Aufgaben enthält alle Aufgaben einer Organisationseinheit.
| Label | Funktion |
|---|---|
 |
Zeigt alle Aufgaben einer Organisationseinheit an. |
 |
Filtert auf alle Aufgaben, die erstellt, aber noch nicht für das Gutachten freigegeben sind. |
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Filtert auf alle Aufgaben, die vom System automatisch als fehlerhaft markiert wurden. |
 |
Filtert auf alle Aufgaben, die für das Gutachten freigegeben, aber noch nicht begutachtet wurden. |
 |
Filtert auf alle Aufgaben, die aufgrund von Fehlern oder aus anderen Gründen im Gutachten abgelehnt wurden und neu bearbeitet werden müssen. |
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Filtert auf alle Aufgaben, deren Gutachten angenommen wurde und die als mögliche Prüfungsaufgaben zur Verfügung stehen. |
 |
Suchfeld |
 |
Erstellt eine neue Aufgabe. |
 |
Sortiert die Aufgabenliste nach Name, Änderungsdatum oder Erstelldatum. |
 |
Sortiert die Aufgabenliste nach Themen / Topics. |
 |
Zeigt den Zeitpunkt der Aufgabenerstellung an. |
 |
Kontextmenü zum Löschen, Klonen oder Bearbeiten einer Aufgabe. |
 |
Zeigt die Themen / Topics einer Aufgabe an. |
¶ Benutzeroberfläche: Aufgabenerstellung
| Label | Funktion |
|---|---|
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Ansicht schließen und zurück zur Aufgabenliste wechseln. |
|
Beim Erstellen vergebener Name der Aufgabe, editierbar durch Klick auf das Stift-Symbol. |
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Gesamtpunktzahl der Aufgabe anzeigen. |
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Neuen Inhaltsblock einfügen (z.B. Text, Bild, PDF). |
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Neuen Aufgabentyp einfügen (z.B. Einfachauswahl-, Tabelleneingabe oder Freitext-Aufgabe. |
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Vorschau öffnen und Aufgabe testen. |
|
Gutachten initiieren. Jede Aufgabe muss vor Prüfungsverwendung den Gutachtenprozess durchlaufen. |
|
Einstellungsmenü: Themen und Anforderungsstufe nach Erstellung der Aufgabe bearbeiten. |
|
Parametrisierungsmenü: Bereich zum Einfügen von Python3-Code zur Erzeugung von Aufgabenvarianten. |
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Kommentarmenü öffnen. |
|
Historie: Zeigt alle Bearbeitungsschritte und Änderungen der Aufgabe an. |
|
Druckmenü: Optionen zum Ausdrucken der Prüfungsteilnehmer*innenansicht und der Musterlösungen. |
¶ Eine neue Aufgabe erstellen
Um eine neue Aufgabe zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
1. Organisationseinheit auswählen
Nach dem Login sehen Sie alle Organisationseinheiten, denen Sie angehören. Klicken Sie auf die gewünschte Organisationseinheit.
2. Aufgabe erstellen
Wechseln Sie zum Register Aufgaben und klicken Sie auf Erstellen.
Das Fenster Neue Aufgabe erstellen öffnet sich.
3. Name vergeben
Geben Sie einen Namen ein und klicken Sie auf Weiter.
Klicken Sie auf Erstellen, um die Aufgabe direkt anzulegen. Damit verzichten Sie auf die Vergabe von Themen-Stichwörtern, die die spätere Suche erleichtern. Danach gelangen Sie direkt zum Aufgaben-Editor.
4. Anforderungsstufe wählen
Wählen Sie eine der drei Optionen, um die didaktische Komplexität der Aufgabe festzulegen (basierend auf Blooms Taxonomie):
- Erinnern: Fakten und grundlegende Konzepte abrufen.
- Verstehen: Ideen oder Konzepte in eigenen Worten wiedergeben.
- Anwenden: Informationen in neuen Siuationen nutzen.
Klicken Sie anschließend auf Weiter.
5. Themen vergeben
Tragen Sie ein oder mehrere Stichwörter in das Feld Themen ein, um die Aufgabe später leichter wiederzufinden (z.B. für andere Prüfungen, siehe Aufgaben suchen). Nach jedem Stichwort die Return-Taste drücken.
6. Aufgabe erstellen
Klicken Sie auf Erstellen. Der Aufgaben-Editor öffnet sich.
¶ Der Aufgaben-Editor
Im Aufgaben-Editor stehen verschiedene Werkzeuge zum Bearbeiten einer Aufgabe zur Verfügung:
| Label | Funktion |
|---|---|
|
Stift: Ändert den Aufgabennamen. |
|
Einstellungen: Bearbeiten von Themen/Tags und Anforderungsstufe. |
|
Parametrisierung: Variablen in Aufgaben mit Parametrisierung variieren. |
|
Kommentare: Kommentare hinzufügen, die für alle Benutzer einer Organisationseinheit sichtbar sind. |
|
Historie: Zeigt Änderungen und Bearbeitungsverläufe an. |
|
Drucker: Bereitet eine Aufgabe für den PDF-Druck vor - wahlweise als Prüfungsteilnehmer*innenansicht (Druck des Aufgabeninhalts ohne Lösung) oder Musterlösungen (Druck inklusive Lösung). |
|
Inhaltsblock: Fügt einer Aufgabe einen Inhaltsblock hinzu. |
|
Eingabeblock: Fügt einer Aufgabe einen Eingabeblock hinzu und legt damit den Aufgabentyp fest. |
Inhaltsblöcke dienen der Visualisierung und enthalten Arbeitsanweisungen. Eingabeblöcke sind erforderlich, um die Antworten der Studierenden zu erfassen. Mindestens ein Eingabeblock ist immer notwendig, Inhaltsblöcke sind hingegen optional.
¶ Aufbau einer Aufgabe
Klicken Sie im Aufgaben-Editor auf Neuer Inhalt, um optional einen Inhaltsblock hinzuzufügen. Klicken Sie auf Neue Eingabe, um einen Aufgabentyp auszuwählen. Der Aufgabenaufbau sieht anschließend wie folgt aus:
| Label | Funktion |
|---|---|
|
Name der Aufgabe und Punktzahl (standardmäßig 1 Punkt, anpassbar) |
|
Inhaltsblock (hier vom Typ „Text“) |
|
Aufgabenbeschreibung (Teil des Eingabeblocks) |
|
Eingabeblock (in diesem Beispiel vom Typ „Einfachauswahl-Aufgabe“) |
Die roten Punkte am linken Rand markieren Aufgabenbestandteile, bei denen noch Einstellungen erforderlich sind. Fahren Sie mit dem Mauszeiger über einen roten Punkt, um die entsprechenden Hinweise anzuzeigen.
¶ WYSIWYG-Markdown-Editor
Im Inhaltsblock vom Typ Text, in der Aufgabenbeschreibung sowie in den Textfeldern bestimmter Aufgabentypen steht Ihnen ein WYSIWYG-Markdown-Editor zur Verfügung. Er bietet verschiedene Formatierungsmöglichkeiten (z.B. Überschriften und Listen) und erlaubt das Einfügen unterschiedlicher Elemente (z.B. Tabellen, Quellcode und Formeln). Die Textformatierungen werden in Echtzeit angezeigt; Markdown-Kenntnisse sind nicht erforderlich.
| Label | Funktion |
|---|---|
|
Überschrift formatieren (Formatvorlagen H1-H4) * |
|
Liste oder Aufzählung erstellen * |
|
Text fett oder kursiv formatieren |
|
Tabelle einfügen * |
|
Horizontale Linie einfügen * |
|
Blockzitat einfügen * |
|
Sonderzeichen einfügen |
|
Quellcode einfügen (fließend oder als Block; in der Aufgabenbeschreibung nur fließend) |
|
Formel einfügen (fließend oder als Block; in der Aufgabenbeschreibung nur fließend) |
|
Markdown-Code in einem separaten Fenster bearbeiten |
* Diese Optionen sind im Editor-Menüband der Aufgabenbeschreibung nicht verfügbar.
¶ Inhaltsblock
Sie können einer Aufgabe optional einen Inhaltsblock hinzufügen. Dieser dient der Erklärung oder Visualisierung der Aufgabe und kann von den Studierenden nicht verändert werden.
Um einen Inhaltsblock hinzuzufügen, klicken Sie auf den Button + Neuer Inhalt und wählen Sie einen der folgenden Blocktypen:
Text - kann formatiert werden.
Bild - unterstützt .jpg und .png.
Code - für das Syntax-Highlighting muss die gesamte Syntax mit dem Symbol ´ eingeschlossen werden
Video- oder GIF-Datei
Audiodatei
Dateianhang - PDF oder andere Formate, z.B. Formelsammlung
Tabelle
Verwenden Sie einen Inhaltsblock vom Typ „Text“, wenn Ihre Aufgabenstellung aus einem längeren Text besteht. Im Gegensatz zum Textfeld für die Aufgabenstellung können Sie im Inhaltsblock Absätze einzufügen und verschiedene Formatierungen vornehmen.
¶ Ergänzende Informationen zum Inhaltsblock Tabelle
So fügen Sie Tabellen in Inhaltsblöcken ein:
1. Tabelle einfügen
Klicken Sie auf Neuer Inhalt und wählen Sie Tabelle. Standardmäßig wird eine Tabelle mit 3 Spalten und 2 Zeilen eingefügt.
2. Tabelle konfigurieren
Klicken Sie in eine Zelle und dann auf das Zahnrad, um die Tabelle zu konfigurieren.
3. Inhalte einfügen
Nehmen Sie die gewünschten Anpassungen vor. Details zu den Optionen finden Sie im Abschnitt Tabellenlücken-Aufgabe. Klicken Sie in die Zellen, um Inhalte einzugeben. Ihre Eingaben werden automatisch gespeichert.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Ordnen Sie Zahlen in Tabellen rechtsbündig an, damit sie besser miteinander vergleichbar sind (siehe Hinweise zu Tabellen).
¶ Eingabeblock: Die Aufgabentypen
Pro Aufgabe muss mindestens ein Eingabeblock ausgewählt werden. Hier tragen die Studierenden ihre Eingaben ein. Um einen Eingabeblock hinzuzufügen, klicken Sie in der Aufgabe auf + Neue Eingabe und wählen Sie einen Aufgabentyp:
| Symbol | Aufgabentyp | Beschreibung | offen / geschlossen | Korrekturdienst einsetzbar (Python3 oder P3 Unit Tests) |
|---|---|---|---|---|
 |
Buchungssätze-Aufgabe | Aus einer Anzahl möglicher Buchungsposten die korrekten auswählen. | ⬤ | ❌ |
 |
Codeeingabe-Aufgabe | Code in eine Maske eintragen oder vorgegebenen Code ergänzen. | ◯ | ✅ |
 |
Datei-Upload-Aufgabe | Dokumente oder Bilder hochladen. | ◯ | ❌ |
 |
Einfachauswahl-Aufgabe | Die richtige Antwort aus mehreren Vorgaben auswählen (nur eine Antwort korrekt). | ⬤ | ✅ |
 |
Ergebniseingabe-Aufgabe | Antwortlücken abhängig von der Fragestellung ausfüllen (Text, Zahlen, Auswahl oder Formeln). | ⬤ | ✅ |
 |
Freitext-Aufgabe | Freitextfeld mit beliebigem Text ausfüllen. | ◯ | ✅ |
 |
Hotspot-Aufgabe | Markierungen in einer Abbildung setzen. | ⬤ | ✅ |
 |
Klassifikations-Aufgabe | Objekte oder Aussagen klassifizieren. | ⬤ | ✅ |
 |
Lückentext-Aufgabe | Lücken in einem Text ausfüllen (Text, Zahlen, Auswahl oder Formeln). | ◯ ⬤ | ✅ |
 |
Mehrfachauswahl-Aufgabe | Richtige Antworten aus mehreren Vorgaben auswählen. Mehrere Antworten können korrekt sein. | ⬤ | ✅ |
 |
Moodle-STACK-Aufgabe | Import von Moodle-Aufgaben des Typs STACK. Aufgaben und Prüfungen mit STACK-Aufgaben sind mit dem Symbol  gekennzeichnet. |
⬤ | ❌ |
 |
Tabellenlücken-Aufgabe | Zellen in einer Tabelle ausfüllen (Text, Zahlen, Auswahl oder Formeln). | ⬤ | ✅ |
Testen Sie die fertige Aufgabe über die Vorschau und stellen Sie diese anschließend ins Gutachten.
¶ Offene und geschlossene Aufgabentypen
In Dynexite wird zwischen offenen ◯ (inkl. halboffenen ◯ ⬤) und geschlossenen ⬤ Aufgabentypen unterschieden.
- Offene Aufgabentypen: Die Studierenden erstellen die Antworten selbst. Beispiele: Freitext-Aufgaben oder halboffene Aufgaben wie Lückentext-Aufgaben mit Text- oder Zahlenlücken.
- Geschlossene Aufgabentypen: Die Studierenden wählen aus vorgegebenen Antwortmöglichkeiten. Beispiele: Klassifikations- oder Mehrfachauswahl-Aufgaben.
¶ Buchungssätze-Aufgabe
Bei Buchungssätze-Aufgaben wählen die Studierenden über ein Drop-down-Menü aus einer Reihe potentieller Buchungsposten die gemäß Aufgabenstellung korrekten Buchungsposten aus. Die Aufgabe besteht aus der Aufgabenstellung sowie einer Soll- und einer Haben-Seite.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Bei Buchungssätze-Aufgaben können unterschiedliche Eingabeformate relevant sein. Je nach Herkunft der Studierenden könnten andere Formate geläufig sein und falsche Angaben erzeugen.
Nutzen Sie einen Text-Inhaltsblock, um das geforderte Eingabeformat klar zu benennen (z.B. Datumsformat oder Zahlenformat).
¶ Erstellen einer Buchungssätze-Aufgabe
So erstellen Sie eine Buchungssätze-Aufgabe:
1. Neue Aufgabe erstellen:
Erstellen Sie eine neue Aufgabe. Klicken Sie auf + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Buchungssätze. Konfigurieren Sie anschließend die Aufgabe wie im Folgenden beschrieben:
2. Aufgabenbeschreibung eingeben:
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenbeschreibung (A) und geben Sie den gewünschten Text ein.
3. Buchungssatz hinzufügen:
Klicken Sie auf Buchungssatz hinzufügen (B), um einen neuen Buchungssatzblock in die Aufgabe einzufügen.
4. Buchungssatz konfigurieren:
Um den Buchungssatz zu bearbeiten, klicken Sie auf … (C) und wählen Sie Konfiguration öffnen. Das Fenster Buchungssätze konfigurieren öffnet sich:
- Aktivieren Sie Datum benutzen, um vor einem Buchungsposten ein Datumsfeld einzufügen.
- Legen Sie ggf. eine relative oder absolute Abweichung fest. Nutzen Sie dazu das Drop-down-Menü und das nebenstehende Eingabefeld. Studierende dürfen dann innerhalb des angegebenen Werts von der Lösung abweichen, wobei Soll- und Habenwerte weiterhin ausgeglichen bleiben müssen.
5. Korrekturmodus wählen:
Wählen Sie unter Korrektur den gewünschten Korrekturmodus aus. Neben der Standardkorrektur steht auch eine strikte Korrekturstrategie zur Verfügung:
6. Konten bearbeiten:
Klicken Sie unter Konten bearbeiten auf Standardkontenrahmen laden.
Hierdurch füllen sich in der Aufgabe die Drop-down-Menüs der Konten mit Buchungsposten. Weitere Optionen:
- Zum Löschen eines Buchungspostens klicken Sie auf das Mülleimer-Symbol in der entsprechenden Zeile.
- Zum Hinzufügen eines Buchungspostens klicken Sie auf + Konto hinzufügen.
7. Konfiguration importieren/exportieren:
Nutzen Sie den Bereich Konfiguration importieren, um Einstellungen aus der Zwischenablage einzufügen oder in die Zwischenablage zu kopieren:
8. Konfigurationsfenster schließen:
Klicken Sie auf x oder außerhalb des Fensters, um die Konfiguration zu schließen.
9. Weitere Einstellungen in der Aufgabe:
- Buchungsposten hinzufügen:: Klicken Sie auf + Hinzufügen (D) in der Soll- oder Haben-Seite. Studierende tragen dort die Zahlenwerte für die Buchung ein.
- Einzelne Zeile löschen: Klicken Sie auf - (E) in der entsprechenden Zeile.
- Kompletten Buchungssatz löschen: Über … (F) und Löschen.
- Lösungshinweis einfügen: Über … (F) und Erklären für einen einzelnen Buchungssatz bzw. über … (C, siehe Schritt 1) und Lösungsweg hinzufügen für den gesamten Block.
10. Punktzahl ändern (optional):
Standardmäßig wird pro Buchungssatz 1 Punkt vergeben. Studierende erhalten ihn nur bei exakter Angabe des Buchungssatzes. Ändern Sie die Punktzahl über das Punktefeld (G), falls erforderlich.
11. Aufgabe testen und freigeben:
Die Aufgabe ist nun vollständig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau, um die Funktionalität zu prüfen. Starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Codeeingabe-Aufgabe
Bei einer Codeeingabe-Aufgabe tragen Studierende abhängig von einer Aufgabenstellung Code in eine vorgegebene Eingabemaske ein. Teilweise kann auch bereits ein Codefragment vorgegeben sein, das von den Studierenden ergänzt werden muss.
Eine Codeeingabe-Aufgabe besteht aus zwei Hauptbereichen: der Aufgabenstellung und der Codeeingabe-Maske.
Für diesen Aufgabentyp können der Korrekturdienst Python3 (Beispielaufgabe) oder der Korrekturdienst Python3 Unit Tests verwendet werden. Diese Dienste ermöglichen die automatische Bewertung der von Studierenden eingegebenen Lösungen.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Unzureichende Kontraste können für Menschen mit Sehbeeinträchtigungen problematisch sein (siehe spezifische Hinweise zu Kontrasten).
Prüfen Sie daher, ob alle Hervorhebungen einen ausreichenden Kontrast bieten. Zur besseren Lesbarkeit von Code können Sie die Syntax-Hervorhebung im Codeeingabefeld nutzen. Diese Überprüfung sollte sowohl von Ihnen als auch vom Gutachter vorgenommen werden (siehe Gutachter).
¶ Erstellen einer Codeeingabe-Aufgabe
So erstellen Sie eine Codeeingabe-Aufgabe:
1. Neue Aufgabe erstellen:
Erstellen Sie eine neue Aufgabe. Klicken Sie auf + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Codeeingabe. Anschließend können Sie die Aufgabe konfigurieren:
2. Aufgabenbeschreibung eingeben:
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenbeschreibung (A) und geben Sie den gewünschten Text ein.
3. Vorgegebenen Code einfügen (optional):
Um einen Teil des Codes vorzugeben, tragen Sie diesen in das Codefeld (B) ein und klicken Sie auf Auswahl sperren (C), damit Studierende diesen Teil nicht bearbeiten können. Über Auswahl entsperren lässt sich die Sperre wieder aufheben.
4. Code-Highlighting einstellen (optional):
Klicken Sie auf Highlighting: … (D). Das Fenster Einstellungen der Code Eingabe öffnet sich. Wählen Sie im Drop-down-Menü die gewünschte Eingabesprache für Code-Highlighting aus.
5. Punktzahl ändern (optional):
Ändern Sie die Punktzahl über das Punktefeld (E), falls erforderlich.
6. Korrekturdienst nutzen (optional):
Klicken Sie auf das Symbol (F), um das Menü Korrektur in der rechten Seitenleiste zu öffnen. Für Codeeingabe-Aufgaben können Sie die folgenden Korrekturdienste nutzen: Korrekturdienst Python3 (Anwendungsbeispiel) und Korrekturdienst Python3 Unit Tests (Anwendungsbeispiel).
Weitere Optionen wie Lösungsweg hinzufügen oder Block löschen finden Sie im Menü unter … (G).
7. Aufgabe testen und freigeben:
Die Aufgabe ist nun vollständig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau, um die Funktionalität zu prüfen. Starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Datei-Upload-Aufgabe
Alle Informationen zur Erstellung und Nutzung von Datei-Upload-Aufgaben (Upload-Block) finden Sie im Kapitel Datei-Upload.
Hinweis:
- Bei Selfassessment-Übungen können Datei-Upload-Aufgaben nicht eingesetzt werden.
- Bei Hausübungen muss die Freischaltung einer Übung mit Upload-Aufgaben durch einen Administrator erfolgen.
¶ Einfachauswahl-Aufgabe
Bei einer Einfachauswahl-Aufgabe (Single-Choice) wählen die Studierenden die richtige Antwort aus einer Reihe vorgegebener Antworten aus. Die Aufgabe besteht aus der Aufgabenstellung und einem Antwortbereich mit beliebig vielen Antwortmöglichkeiten.
Im Unterschied zur Mehrfachauswahl-Aufgabe (Multiple-Choice) kann nur eine Antwort als richtig markiert werden. Optisch unterscheidet sich die Einfachauswahl-Aufgabe in Dynexite durch Radiobuttons von den Checkboxen der Mehrfachauswahl-Aufgaben.
Für diesen Aufgabentyp kann der Korrekturdienst Python3 genutzt werden (Beispielaufgabe). Damit ist eine automatische Bewertung der Eingaben der Studierenden möglich.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Bei Einfachauswahl-Aufgaben kann die Anordnung vieler Antwortmöglichkeiten untereinander problematisch sein. Zu langes Scrollen kann zu Fokusverlust und Konzentrationsproblemen führen.
Gestalten Sie die Antwortmöglichkeiten daher kurz und übersichtlich (siehe Hinweise zur Barrierefreiheit).
¶ Erstellen einer Einfachauswahl-Aufgabe
Hier finden Sie ein Video-Tutorial zum Anlegen einer Einfachauswahl-Aufgabe.
So erstellen Sie eine Einfachauswahl-Aufgabe:
1. Neue Aufgabe erstellen:
Erstellen Sie eine neue Aufgabe, klicken Sie auf + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Einfachauswahl. Anschließend können Sie die Aufgabe konfigurieren:
2. Aufgabenbeschreibung eingeben:
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenbeschreibung (A) und tragen Sie den gewünschten Text ein.
3. Antwortmöglichkeiten hinzufügen:
Klicken Sie auf die einzelnen Antwortmöglichkeiten (B) und geben Sie den Text ein. Markieren Sie die richtige Antwort, indem Sie den entsprechenden Radiobutton aktivieren.
4. Weitere Antwortmöglichkeiten hinzufügen (optional):
- Klicken Sie links auf … (C) und Option hinzufügen, um eine neue Antwortoption unterhalb der ausgewählten Option einzufügen.
- Alternativ klicken Sie auf Neue Option hinzufügen (C), um eine neue Antwortoption unter der letzten Option einzufügen.
5. Punktzahl ändern (optional):
Ändern Sie die Punktzahl über das Punktefeld (D), falls erforderlich.
6. Korrekturdienst nutzen (optional):
Klicken Sie auf das Symbol (E), um das Menü Korrektur in der rechten Seitenleiste zu öffnen und den Korrekturdienst auszuwählen.
7. Antwortreihenfolge mischen deaktivieren (optional):
Klicken Sie auf … (F) und deaktivieren Sie Optionen mischen, wenn die Antworten in fester Reihenfolge angezeigt werden sollen. Im selben Menü stehen Ihnen auch die Optionen Lösungsweg hinzufügen und Block löschen zur Verfügung.
8. Inhaltstyp ändern (optional):
Um den Inhaltstyp einer Antwortmöglichkeit vom Standard „Text“ zu ändern, klicken Sie auf + (G) und wählen Sie den gewünschten Typ aus.
9. Aufgabe testen und freigeben:
Die Aufgabe ist nun vollständig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau, um die Funktionalität zu prüfen. Starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Ergebniseingabe-Aufgabe
Bei einer Ergebniseingabe-Aufgabe tragen Studierende ihre Antworten in dafür vorgesehene Lücken ein. Jede Lücke ist einer spezifischen Frages zugeordnet. Eine solche Aufgabe besteht daher aus einer allgemeinen Aufgabenbeschreibung und beliebig vielen Einzelfragen mit dazugehörigen Antwortfeldern. Diese können als Zahlen-, Text-, Auswahl- oder Formellücken konfiguriert werden.
Für diesen Aufgabentyp kann der Korrekturdienst Python3 eingesetzt werden (Beispielaufgabe). Er ermöglicht die automatische Bewertung der Eingaben der Studierenden.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Da bei Ergebniseingabe-Aufgaben unterschiedliche Eingabeformate verwendet werden können, besteht das Risiko fehlerhafter Eingaben – insbesondere, wenn Studierende andere Formatkonventionen gewohnt sind.
Nutzen Sie einen Text-Inhaltsblock, um das erforderliche Eingabeformat eindeutig anzugeben (z.B. Dezimalpunkt oder Dezimalkomma).
¶ Erstellen einer Ergebniseingabe-Aufgabe
So erstellen Sie eine Ergebniseingabe-Aufgabe:
1. Neue Aufgabe erstellen:
Erstellen Sie eine neue Aufgabe. Klicken Sie anschließend auf + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Ergebniseingabe. Konfigurieren Sie danach die Aufgabe:
2. Aufgabenstellung eingeben:
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenstellung (A) und geben Sie einen Text ein.
3. Frageblöcke hinzufügen und bearbeiten:
Klicken Sie auf den ersten Frageblock (B). Dieser verwendet standardmäßig den Inhaltstyp Text vorausgewählt. Geben Sie den gewünschten Fragetext ein. Weitere Frageblöcke fügen Sie über Feld hinzufügen (C) hinzu. Wählen Sie für jeden neu erstellten Block zunächst einen Inhaltstyp (z. B. Text, Bild, Code). Um einen Block zu löschen, klicken Sie links auf … (D) und wählen Sie Feld entfernen.
4. Antwort-Lücken konfigurieren:
Klicken Sie im ersten Frageblock auf die Lücke (E). In der rechten Seitenleiste öffnet sich das Konfigurationsmenü Lücke. Wählen Sie im Drop-down-Menü Art der Lücke den gewünschten Lückentyp.
Folgen Sie anschließend - abhängig vom Lückentyp - den jeweiligen Anleitungen:
- Zahlen-Lücken (numerische Eingabe; erlaubt Abweichungen und Teilpunkte)
- Text-Lücken (Wort- oder Texteingabe; erlaubt das Festlegen akzeptierter Lösungsvarianten und Teilpunkte)
- Auswahl-Lücken (Auswahl über Drop-down-Menü)
- Formel-Lücken (LaTeX-, AsciiMath- oder Chem-Formeln; kopierbare Beispielformeln)
Sie werden anschließend zu Schritt 5 zurückgeleitet.
Hinweis zur Nutzung von Korrekturdiensten: Die Einrichtung von Korrekturdiensten in Aufgaben mit Lücken wird in den obigen Anleitungen zu den verschiedenen Lücken-Typen beschrieben. Wenn Sie einen Korrekturdienst nutzen, sind die regulären Korrektureinstellungen einer Lücke deaktiviert. Im Konfigurationsmenü Lücke können Sie die Art der Lücke sowie grundlegende Einstellungen auswählen, etwa die Anzahl der Nachkommastellen oder die Berücksichtigung von Groß- und Kleinschreibung.
5. Reihenfolge der Frageblöcke anpassen (optional):
Um die Reihenfolge der Frageblöcke zufällig zu erzeugen, klicken Sie auf … (F) neben der Aufgabe und deaktivieren Sie die Option Felder mischen. Das Mischen der Antwortmöglichkeiten ist bei Ergebniseingabe-Aufgaben standardmäßig deaktiviert, da die Frageblöcke inhaltlich aufeinander aufbauen können.
Im selben Menü stehen außerdem die Optionen Lösungsweg hinzufügen und Block löschen zur Verfügung.
6. Inhaltsblöcke hinzufügen (optional):
Sie können jede Frage mit einem Inhaltsblock ergänzen, z.B. mit einem Bild. Klicken Sie dazu auf + (G) und wählen Sie den gewünschten Inhaltstyp aus.
7. Aufgabe testen und freigeben:
Die Aufgabe ist nun vollständig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau um die Funktionalität zu überprüfen. Starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Freitext-Aufgabe
Bei der Freitext-Aufgabe beantworten die Studierenden eine Frage in einem Textfeld. Die Aufgabe besteht aus der Aufgabenstellung und einem Antwortfeld.
Für diesen Aufgabentyp kann der Korrekturdienst Python3 verwendet werden (Beispielaufgabe). Dieser ermöglicht eine automatische Bewertung der eingegebenen Antworten.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Freitext-Aufgaben können je nach Hardware-Ausstattung der Studierenden unterschiedlich komfortabel bearbeitet werden – insbesondere in Online-Fernprüfungen.
Wenn Studierende ein Tablet verwenden, berücksichtigen Sie die damit verbundenen erschwerten Bedingungen, z.B.
- langsamere Tippgeschwindigkeit
- mögliche visuelle Belastung (siehe Computer Vision Syndrom)
- eingeschränkte Übersicht durch die Bildschirmtastatur
- erschwertes Eingeben von LaTeX oder Programmcode, da Sonderzeichen über die Bildschirmtastatur gesucht werden müssen (siehe spezifische Hinweise zum Freitext)
Begrenzen Sie die Länge der Textantworten (siehe Hinweise zur Barrierefreiheit).
¶ Erstellen einer Freitext-Aufgabe
Um eine Freitext-Aufgabe zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
1. Neue Aufgabe erstellen:
Erstellen Sie eine neue Aufgabe. Klicken Sie anschließend auf + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Freitext. Konfigurieren Sie danach die Aufgabe:
2. Aufgabenstellung eingeben:
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenbeschreibung (A) und geben Sie den gewünschten Text ein.
Für längere Aufgabenstellungen empfiehlt sich ein Inhaltsblock vom Typ Text, da dieser Absätze und Formatierungen unterstützt.
3. Korrekturhinweise festlegen (optional):
Hinterlegen Sie im Textfeld für Korrekturhilfen (B) Hinweise für die spätere Korrektur. Diese sind für Studierende nicht sichtbar.
4. Antwortoptionen konfigurieren (optional):
Öffnen Sie über … und Konfiguration öffnen (C) das Fenster Freitext-Aufgabe konfigurieren. Klicken Sie alternativ direkt auf Kein Zeichenlimit, um das Fenster zu öffnen. Legen Sie ein Zeichenlimit fest und aktivieren Sie bei Bedarf Anzahl der Wörter anzeigen, wodurch den Studierenden die Anzahl der geschriebenen Wörter ihrer Antwort angezeigt wird.
Weitere Optionen wie Lösungsweg hinzufügen und Block löschen finden Sie ebenfalls im Menü … (C).
5. Punktzahl anpassen (optional):
Ändern Sie die Punktzahl über das Punktefeld (D), falls erforderlich.
6. Korrekturdienst nutzen (optional):
Klicken Sie auf das Symbol (E), um das Menü Korrektur in der rechten Seitenleiste zu öffnen und den Korrekturdienst auszuwählen.
7. Aufgabe testen und freigeben:
Die Aufgabe ist nun vollständig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau um die Funktionalität zu überprüfen. Starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Hotspot-Aufgabe
Bei einer Hotspot-Aufgabe markieren Studierende bestimmte Bereiche in einer vorgegebenen Abbildung, z.B. einen bestimmten Landschaftstyp in einer schematischen Zeichnung. Die korrekten Bereiche werden zuvor von Ihnen festgelegt und nur Markierungen innerhalb dieser Bereiche werden als korrekt gewertet.
Die Aufgabe besteht aus der Aufgabenstellung und einer Abbildung.
Bei diesem Aufgabentyp ist es möglich, den Korrekturdienst Python3 zu nutzen (Beispielaufgabe), der eine automatische Bewertung der Eingaben Studierender ermöglicht.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Bei mehreren Aufgabenstellungen kann es unklar sein, welcher Hotspot zu welcher Frage gehört. Zudem können Hotspot-Aufgaben für Personen mit Sehbeeinträchtigungen und/oder motorischen Einschränkungen eine Barriere darstellen.
Erstellen Sie pro Aufgabenstellung eine separate Hotspot-Aufgabe oder begrenzen Sie die Anzahl der Hotspots auf einen pro Aufgabenstellung.
¶ Erstellen einer Hotspot-Aufgabe
Um eine Hotspot-Aufgabe zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
- Neue Aufgabe erstellen:
Erstellen Sie eine neue Aufgabe. Klicken Sie dann auf den Button + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Hotspot. Konfigurieren Sie anschließend die Aufgabe:
2. Aufgabenbeschreibung eingeben:
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenbeschreibung (A) und geben Sie den entsprechenden Text ein.
3. Bild hochladen:
Klicken Sie auf Bild laden (B), um das Fenster Datei hochladen zu öffnen und eine Bilddatei zu importieren.
4. Punktzahl anpassen (optional):
Ändern Sie die Punktzahl über das Punktefeld (C), falls erforderlich.
5. Bildgröße anpassen (optional):
Passen Sie die Darstellungsgröße des Bilds über das Textfeld Zoom (D) an.
6. Hotspot-Bereich markieren:
Klicken Sie auf die entsprechende Stelle im Bild, um einen Bereich zu erstellen (E), innerhalb dessen Markierungen als korrekt gewertet werden. Den Kasten können Sie beliebig positionieren, seine Größe bei gedrückter linker Maustaste über das schwarze Quadrat unten rechts anpassen oder ihn über das rote x löschen.
7. Bild ersetzen (optional):
Klicken Sie auf Bild ersetzen (F), um eine andere Bilddatei hochzuladen.
8. Modus auswählen:
Entscheiden sie sich für einen Modus (G):
- Alles muss stimmen - alle Markierungen müssen korrekt gesetzt sein, damit Punkte vergeben werden. Optional kann festgelegt werden, dass jeder Hotspot nur einmal markiert werden darf.
- Teilpunkte vergeben – jede korrekt gesetzte Markierung erhält Teilpunkte.
Studierende sehen in der Prüfung nicht, welcher Modus eingestellt ist. Erklären Sie daher gegebenenfalls in der Aufgabenbeschreibung die Bedingungen für eine Punktevergabe.
Beispielaufgabe für beide Modi:
Der ausgewählte Modus kann nachträglich in der Korrektur nicht mehr geändert werden!
9. Lösungsweg hinzufügen (optional):
Klicken Sie auf … (I) und wählen Sie Lösungsweg hinzufügen (H).
10. Korrekturdienst nutzen (optional):
Klicken Sie auf das Symbol (J), um das Menü Korrektur in der rechten Seitenleiste zu öffnen und den Korrekturdienst auszuwählen.
11. Aufgabe testen und freigeben:
Die Aufgabe ist nun vollständig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau um die Funktionalität zu überprüfen. Starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Klassifikations-Aufgabe
Bei einer Klassifikations-Aufgabe ordnen die Studierenden alle angegebenen Objekte oder Aussagen einer Klasse zu.
Der Eingabeblock einer Klassifikations-Aufgabe besteht aus:
| Label | Funktion |
|---|---|
|
Aufgabensbeschreibung |
|
Verschiedenen Klassen |
|
Objekte bzw. Aussagen, die einer Klasse zugeordnet werden sollen (hier: zwei Klassen: „Wahr“ und „Falsch“). |
Bei diesem Aufgabentyp ist es möglich, den Korrekturdienst Python3 zu nutzen (Beispielaufgabe). Dieser ermöglicht die automatische Bewertung der Eingaben Studierender.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Bei Klassifikations-Aufgaben kann die Anordnung vieler Aussagen untereinander problematisch sein. Zu viel Scrollen kann den Fokus der Studierenden beeinträchtigen und zu Konzentrationsproblemen führen.
Gestalten Sie die Antwortmöglichkeiten kurz und übersichtlich (siehe Hinweise zur Barrierefreiheit).
¶ Erstellen einer Klassifikations-Aufgabe
Um eine Klassifikations-Aufgabe zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
1. Neue Aufgabe erstellen:
Erstellen Sie eine neue Aufgabe. Klicken Sie in der Aufgabe auf + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Klassifikation. Konfigurieren Sie anschließend die Aufgabe:
2. Aufgabenbeschreibung eingeben:
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenbeschreibung (A) und geben Sie den gewünschten Text ein.
3. Klassen bearbeiten:
Um den Standardtext der Klassen „Yes“ und „No“ zu ändern oder weitere Klassen hinzuzufügen, klicken Sie rechts auf … (B) und wählen Sie Klassen bearbeiten. Das Fenster Konfigurieren von Klassenbeschriftungen öffnet sich.
4. Klassen anpassen:
Klicken Sie auf die einzelnen Klassen, um den Text zu ändern (C). Um weitere Klassen hinzuzufügen, klicken Sie auf + Klasse hinzufügen (D).
Um eine Klasse zu löschen, halten Sie den Mauszeiger über das Klassenfeld, bis das Mülleimer-Symbol erscheint (E) und klicken Sie darauf. Es müssen mindestens zwei Klassen vorhanden sein, sonst ist das Löschen nicht möglich.
Nutzen Sie in einer Aufgabe mehr als zwei Klassen, ändert sich das Auswahlformat der Antworten automatisch von Radiobuttons zu Drop-down-Menüs.
5. Klassenreihenfolge zufällig anzeigen (optional):
Aktivieren Sie die Checkbox Klassen mischen (F), um die Klassen für alle Studierenden in zufälliger Reihenfolge anzuzeigen.
6. Fenster schließen:
Schließen Sie das Fenster durch einen Klick auf x.
7. Aufgabenfelder ausfüllen:
Klicken Sie die verschiedenen Aufgabenfelder an und geben Sie den zugehörigen Text ein (G).
8. Richtige Antworten festlegen:
Aktivieren Sie für jedes Aufgabenfeld die richtige Antwortmöglichkeit, indem Sie den entsprechenden Radiobutton oder die Option im Drop-down-Menü auswählen (H).
9. Aufgabe prüfen und freigeben:
Die Aufgabe ist nun vollständig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau um die Funktionalität zu testen und starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Weitere Einstellungsmöglichkeiten
| Label | Funktion |
|---|---|
|
Um eine Antwortmöglichkeit zu löschen, klicken Sie auf das Symbol … links neben dem entsprechenden Feld und wählen Sie Feld entfernen. |
|
Um eine weitere Antwortmöglichkeit hinzuzufügen, klicken Sie auf + Feld hinzufügen. Das neue Feld wird unterhalb der letzten Antwortmöglichkeit eingefügt. Möchten Sie die neue Antwortmöglichkeit direkt unterhalb eines ausgewählten Feldes einfügen, klicken Sie auf … (A) und wählen die Option Feld hinzufügen. |
|
Um den Inhaltstyp einer Antwort zu ändern, klicken Sie auf das Symbol + neben der Antwort und wählen Sie einen der vorgeschlagenen Inhaltstypen. |
|
Standardmäßig ist 1 Punkt pro Klassifikation eingetragen. Um diesen Wert zu ändern, klicken Sie auf 1 Punkt pro Feld. Die Punktzahl pro Klassifikation ist nicht variierbar. |
|
Klicken Sie auf das Symbol Korrekturdienste (F), um die Korrekturdienst-Konfiguration zu öffnen. |
|
Das Mischen der Antwortmöglichkeiten ist standardmäßig aktiviert. Um dies zu deaktivieren, klicken Sie auf … und entfernen Sie die Markierung bei Felder mischen. Im Menü finden Sie außerdem Optionen, um einen Lösungsweg hinzuzufügen oder einen Eingabeblock zu löschen. |
¶ Lückentext-Aufgabe
Bei einer Lückentext-Aufgabe füllen die Studierenden Lücken in einem Text aus.
Die Aufgabe besteht aus der Aufgabenbeschreibung und dem Lückentext. Bei diesem Aufgabentyp ist es möglich, den Korrekturdienst Python3 zu nutzen (Beispielaufgabe). Dieser ermöglicht die automatische Bewertung der Eingaben Studierender.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Lückentext-Aufgaben können mitunter sehr lang und unübersichtlich sein. Zu viel Scrollen kann den Fokus der Studierenden beeinträchtigen und zu Konzentrationsproblemen führen.
Gestalten Sie die Lückentext-Aufgabe kurz und übersichtlich (siehe Hinweise zur Barrierefreiheit).
¶ Erstellen einer Lückentext-Aufgabe
Um eine Lückentext-Aufgabe zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
1. Neue Aufgabe erstellen:
Erstellen Sie eine neue Aufgabe. Klicken Sie auf + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Lückentext. Konfigurieren Sie anschließend die Aufgabe:
2. Aufgabenstellung eingeben:
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenbeschreibung (A) und geben Sie einen Text ein.
3. Lückentext erstellen:
Klicken Sie in den Bereich für den Lückentext und geben Sie einen Text ein. Erzeugen Sie Lücken durch die Eingabe von zwei Unterstrichen: __ (B).
4. Lücken konfigurieren:
Klicken Sie auf die erste Lücke. Das Konfigurationsmenü Lücke öffnet sich in der rechten Seitenleiste. Wählen Sie über das Drop-down-Menü Art der Lücke den Lückentyp. Eine Lückentext-Aufgabe kann verschiedene Lückentypen enthalten:
Folgen Sie je nach Lückentyp den Anweisungen zum Erstellen von
- Zahlen-Lücken: Eingabe einer Zahl; Abweichungen und Teilpunkte möglich.
- Text-Lücken: Eingabe eines oder mehrerer Wörter; akzeptierte Lösungsvarianten und Teilpunkte möglich.
- Auswahl-Lücken: Auswahl einer Antwort über ein Drop-down-Menü.
- Formel-Lücken: Eingabe einer LaTeX-, AsciiMath- oder Chem-Formel; kopierbare Beispiel-Formeln möglich.
Sie werden anschließend zu Schritt 5 zurückgeleitet.
Hinweis zu Korrekturdiensten: In Aufgaben mit Lücken wird die Konfiguration von Korrekturdiensten in den jeweiligen Lückentyp-Anleitungen erklärt. Bei Nutzung eines Korrekturdienstes werden die regulären Korrektureinstellungen einer Lücke deaktiviert. Im Konfigurationsmenü Lücke sind weiterhin grundlegende Einstellungen möglich, z.B. Begrenzung von Nachkommastellen oder Berücksichtigung von Groß-/Kleinschreibung.
5. Lösungen und Punkte anzeigen:
Im Lückentext werden die über das Konfigurationsmenü Lücke eingetragenen Lösungen angezeigt. Das Feld Punkte (C) ist standardmäßig mit 1 Punkt pro Lücke gefüllt. Möchten Sie mehr Punkte vergeben, passen Sie dies in der Lückenkonfiguration an.
6. Weitere Optionen (optional):
Klicken Sie auf das Symbol … (D), um auf zusätzliche Optionen zuzugreifen:
- Konfiguration öffnen: Zeigt das Lücken-Konfigurationsmenü an (auch durch Klick auf eine Lücke möglich).
- Gruppierungsmodus öffnen: Verknüpfen Sie bestimmte Lücken miteinander, wenn die Reihenfolge der Antworten keine Rolle spielen soll. Eine detaillierte Erklärung finden Sie hier.
- Lösungsweg hinzufügen: Hinterlegen Sie Informationen zum Verständnis der Lösung. Eine detaillierte Erklärung finden Sie hier.
- Block löschen: Entfernt einen Eingabeblock.
7. Aufgabe prüfen und freigeben:
Die Aufgabe ist nun fertig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau um die Funktionalität zu testen. Starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Zahlen-Lücken konfigurieren
Sie können die Konfiguration einer Lücke (z.B. Lösungen, akzeptierte Varianten, Punkte) kopieren und in eine andere Lücke einfügen. Nutzen Sie hierzu die Tastenkombination zum Kopieren ((STRG+ALT+C) bzw. Einfügen (STRG+ALT+V) oder die Buttons im Lückenkonfigurationsmenü.
So konfigurieren Sie eine Zahlen-Lücke:
1. Optionale Grundeinstellungen festlegen:
Das Konfigurationsmenü Lücke ist geöffnet. Unter Settings können Sie folgende optionale Einstellungen vornehmen:
-
Einheit verwenden: Aktivieren Sie diese Option, um den Zahlenwert mit einer Einheit darzustellen. Tragen Sie die Einheit in das Textfeld ein. LaTeX-Code ist erlaubt. Reservierte Zeichen müssen mit einem vorangestellten Backslash (\) geschrieben werden (z.B. % und $). Eine Übersicht zu LaTeX finden Sie hier.
-
Nachkommastellen begrenzen: Aktivieren Sie diese Option, wenn nur eine bestimmte Anzahl von Nachkommastellen erlaubt sein soll, und geben Sie im Textfeld an.
2. Korrekturdienst nutzen (optional):
Möchten Sie keinen Korrekturdienst nutzen, fahren Sie mit Schritt 3 fort.
Möchten Sie einen Korrekturdienst nutzen, entfällt die weitere Lücken-Konfiguration. Wählen Sie pro Lücke einen Korrekturdienst aus, indem Sie erst auf die Lücke (1) und anschließend im Menü der rechten Seitenleiste auf das Symbol Korrekturdienst (2) klicken. Das Menü Korrektur öffnet sich. Konfigurieren Sie den Korrekturdienst gemäß den Hinweisen im blauen Informationskasten.
Hinweise zur Nutzung von Korrekturdiensten finden Sie hier:
- Allgemeine Informationen
- Anwendungsbeispiele für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben und Tabellenlücken-Aufgaben.
Schließen Sie nach der Konfiguration des Korrekturdienstes die Aufgabenerstellung ab. Kehren Sie dafür zurück zu Schritt 5 der Anleitung für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben bzw. Tabellenlücken-Aufgaben.
3. Neue Lösung anlegen:
Klicken Sie unter Lösungen auf den Button Neue Lösung hinzufügen. Dadurch wird der Bereich Lösungsmenge 1 angelegt.
4. Lösung eingeben oder Lösungsmenge entfernen:
Tragen Sie die Lösungszahl in das entsprechende Feld ein. Um eine Lösungsmenge zu entfernen, klicken Sie rechts auf … und wählen Sie Lösung entfernen.
In Zahlenlücken ist auch die Eingabe in wissenschaftlicher Notation möglich, z.B.
4,321768e3.
5. Abweichung festlegen (optional):
Über das Drop-down-Menü Abweichung können Sie eine Abweichung definieren:
-
Relative Abweichung
Der Lösungswert in Feld (A) darf um den in Feld (B) angegebenen Prozentwert nach oben oder unten abweichen.
-
Absolute Abweichung
Der Lösungswert in Feld (A) darf um den Wert in Feld (B) nach oben oder unten abweichen. Beispiel: Alle Eingaben zwischen „7“ und „11“ werden als korrekt gewertet.
-
Benutzerdefinierte Abweichung
Diese Option erlaubt unterschiedliche Abweichungen nach oben und unten. Im Beispiel wurden zwei Lösungsmengen definiert:- Lösungsmenge 1 (Abweichung nach unten): Erlaubt eine Abweichung von der Lösung „9“ in Feld (B) bis zum Wert „8“ in Feld (A).
- Lösungsmenge 2 (Abweichung nach oben): Erlaubt eine Abweichung von der Lösung „9“ in Feld (C) bis zum Wert „11“ in Feld (D).
6. Teilpunkte für Lösungen definieren (optional): Pro Lösung können Sie festlegen, ob die volle Punktzahl oder Teilpunkte vergeben werden sollen. Standardmäßig sind 100% eingetragen. Für Teilpunkte tragen Sie den gewünschten Prozentsatz ein (siehe Beispiel im blauen Infokasten).
Beispiel zur Vergabe von Teilpunkten:
Der korrekte Zahlenwert erhält bei einer relativen Abweichung von ±5% die volle Punktzahl (1 Punkt). Bei einer Abweichung von bis zu 10 % werden noch 50 % der Punkte (0,5 Punkte) vergeben.
Lösungsmenge 1: Hier ist eine relative Abweichung (A) von 5% (B) mit 100% Punktzahl (C) eingestellt. Die Aufgabenvorschau zeigt, dass Antworten innerhalb der festgelegten Abweichung die volle Punktzahl erhalten.
Lösungsmenge 2: Hier ist eine relative Abweichung von 10% (A) mit 50% Punktzahl (B) eingestellt. Die Aufgabenvorschau zeigt, dass Antworten innerhalb der festgelegten Abweichung noch Teilpunkte erhalten.
7. Aufgabenerstellung abschließen:
Nachdem Sie alle Lücken konfiguriert haben, setzen Sie die Aufgabenerstellung fort.
Kehren Sie dafür zurück zu Schritt 5 der Anleitung für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben oder Tabellenlücken-Aufgaben.
¶ Text-Lücken konfigurieren
Sie können die Konfiguration einer Lücke (z.B. Lösungen, akzeptierte Varianten, Punkte) kopieren und in eine andere Lücke einfügen. Nutzen Sie hierzu die Tastenkombination zum Kopieren ((STRG+ALT+C) bzw. Einfügen (STRG+ALT+V) oder die Buttons im Lückenkonfigurationsmenü.
So konfigurieren Sie eine Text-Lücke:
1. Korrekturdienst nutzen (optional):
Das Konfigurationsmenü Lücke ist geöffnet. Möchten Sie keinen Korrekturdienst nutzen, fahren Sie mit Schritt 2 fort.
Möchten Sie einen Korrekturdienst nutzen, entfällt die weitere Lücken-Konfiguration. Wählen Sie pro Lücke einen Korrekturdienst aus, indem Sie auf die Lücke (1) und dann in der rechten Seitenleiste auf das Symbol Korrekturdienst (2) klicken. Das Menü Korrektur öffnet sich. Konfigurieren Sie den Korrekturdienst gemäß den Hinweisen im blauen Informationskasten.
Hinweise zur Nutzung von Korrekturdiensten finden Sie hier:
- Allgemeine Informationen
- Anwendungsbeispiele für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben und Tabellenlücken-Aufgaben.
Schließen Sie nach der Konfiguration des Korrekturdienstes die Aufgabenerstellung ab. Kehren Sie dafür zurück zu Schritt 5 der Anleitung für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben bzw. Tabellenlücken-Aufgaben.
2. Primäre Lösung eingeben:
Geben Sie unter Lösungsmenge 1 im Feld Primäre Lösung (A) die korrekte Antwort ein. Um eine Lösung zu entfernen, klicken Sie auf … (B) und wählen Sie Lösung entfernen.
3. Akzeptierte Varianten definieren (optional):
Tragen Sie im Feld Akzeptierte Varianten (C) alternative Schreibweisen oder Abkürzungen für korrekte Antworten ein. Bestätigen Sie jede Eingabe mit Enter. Ein Eintrag kann per Klick auf x wieder gelöscht werden.
4. Weitere Lösungen hinzufügen (optional):
Klicken Sie auf Neue Lösung (E), um zusätzliche Lösungsmengen zu erstellen.
5. Teilpunkte für Lösungen vergeben (optional):
Legen Sie pro Lösung fest, ob volle oder Teilpunkte vergeben werden sollen. Standard: 100%. Für Teilpunkte tragen Sie den gewünschten Prozentsatz in Feld (D) ein (z.B. 50%).
6. Erweiterte Einstellungen anpassen (optional):
Unter Erweiterte Einstellungen können Sie z.B. über das Drop-down-Menü Leerzeichen den Umgang mit Leerzeichen ändern. Deaktivieren Sie die Checkbox Groß/Kleinschreibung beachten, falls die Schreibweise irrelevant ist.
7. Aufgabenerstellung fortsetzen:
Nachdem alle Lücken konfiguriert sind, setzen Sie die Aufgabenerstellung fort.
Kehren Sie zu Schritt 5 der Anleitung für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben oder Tabellenlücken-Aufgaben zurück.
¶ Auswahl-Lücken konfigurieren
Sie können die Konfiguration einer Lücke (z.B. Lösungen, akzeptierte Varianten, Punkte) kopieren und in eine andere Lücke einfügen. Nutzen Sie hierzu die Tastenkombination zum Kopieren ((STRG+ALT+C) bzw. Einfügen (STRG+ALT+V) oder die Buttons im Lückenkonfigurationsmenü.
So konfigurieren Sie eine Auswahl-Lücke:
1. Antwortmöglichkeiten eintragen:
Das Konfigurationsmenü Lücke ist geöffnet. Tragen Sie unter Möglichkeiten die Antworten ein, die im Auswahlmenü angezeigt werden sollen.
2. Korrekturdienst nutzen (optional):
Möchten Sie keinen Korrekturdienst nutzen, fahren Sie mit Schritt 3 fort.
Möchten Sie einen Korrekturdienst nutzen, entfällt die weitere Lücken-Konfiguration. Wählen Sie pro Lücke einen Korrekturdienst aus, indem Sie zunächst auf die Lücke (1) und dann in der rechten Seitenleiste auf das Symbol Korrekturdienst (2) klicken. Das Menü Korrektur öffnet sich. Konfigurieren Sie nun den Korrekturdienst gemäß den Hinweisen im blauen Informationskasten.
Hinweise zur Nutzung von Korrekturdiensten finden Sie hier:
- Allgemeine Informationen
- Anwendungsbeispiele für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben und Tabellenlücken-Aufgaben.
Schließen Sie nach der Konfiguration des Korrekturdienstes die Aufgabenerstellung ab. Kehren Sie dafür zurück zu Schritt 5 der Anleitung für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben bzw. Tabellenlücken-Aufgaben.
3. Richtige Antwort markieren und weitere Möglichkeiten hinzufügen:
Aktivieren Sie die Checkbox (A) neben der richtigen Antwort. Weitere Antwortmöglichkeiten fügen Sie durch einen Klick auf Neue Möglichkeit hinzufügen (B) hinzug.
4. Antwort löschen (optional):
Klicken Sie auf … (C) bei der betreffenden Antwort und wählen Sie Auswahl entfernen.
5. Antworten mischen (optional):
Standardmäßig werden die Antwortmöglichkeiten nicht gemischt. Aktivieren Sie unter Einstellungen die Checkbox Auswahlmöglichkeiten mischen (D), um die Antworten zufälliger Reihenfolge anzuzeigen.
6. Aufgabenerstellung fortsetzen:
Nachdem alle Lücken konfiguriert sind, setzen Sie die Aufgabenerstellung fort.
Kehren Sie zurück zu Schritt 5 der Anleitung für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben oder Tabellenlücken-Aufgaben.
¶ Formel-Lücken konfigurieren
Sie können die Konfiguration einer Lücke (d.h. Lösungen, akzeptierte Varianten, Punkte etc.) kopieren und in eine andere Lücke einfügen. Nutzen Sie hierzu die Tastenkombination STRG+ALT+C (kopieren) bzw. STRG+ALT+V (einfügen) oder verwenden Sie die Buttons im Lückenkonfigurationsmenü.
Das Konfigurieren einer Formel-Lücke wird im Folgenden exemplarisch am Beispiel einer Aufgabe mit dem Lückentyp Formel (Latex) erklärt:
- Das Konfigurationsmenü Lücke ist bereits geöffnet. Geben Sie in das Textfeld unter Beispiele (A) eine oder mehrere LaTeX-Formeln ein, die den Studierenden als Beispiel angezeigt werden soll(en) und klicken Sie auf den Button Hinzufügen (B).
Die Eingabe der Formel erfordert in diesem Eingabefenster kein Voranstellen von $ (LaTeX) oder \ce{ } (Chem).
-
Klicken Sie auf den Button Neue Lösung (C). Der Bereich Lösungsmenge 1 öffnet sich. Geben Sie in das Feld Primäre Lösung (D) die korrekte Lösung ein.
-
Optional: Das Feld Akzeptierte Varianten (E) erscheint, nachdem Sie eine primäre Lösung eingetragen haben. Nutzen Sie es ggf. für alternative Lösungen, die Sie ebenfalls als gültig anerkennen möchten. Klicken Sie dabei nach Eingabe jeder alternativen Lösung auf den Button Hinzufügen (F). Die zusätzlichen Formeln werden dann im Feld angezeigt und können durch einen Klick auf x wieder gelöscht werden.
-
Nachdem Sie alle Lücken konfiguriert haben, fahren Sie in der Aufgabenerstellung fort.
Kehren Sie dafür zurück zu Schritt 5 der Anleitung für Ergebniseingabe-Aufgaben, Lückentext-Aufgaben oder Tabellenlücken-Aufgaben.
Was sehen die Studierenden während der Prüfung?
Das o.g. Beispiel - Ergebniseingabe-Aufgabe mit LaTeX-Formel-Lücke - wird den Studierenden wie folgt angezeigt:
Ein Klick auf Keine Antwort öffnet folgendes Fenster:
Das Halten des Mauszeigers über ein Formel-Beispiel blendet die Eingabestruktur der Formel ein. Das Anklicken eines Beispiels kopiert die Formel in die Zwischenablage und ermöglicht das Einfügen über Strg+V in das Antwortfeld.
¶ Gruppierte Lücken
Lücken zu gruppieren bietet sich an, wenn Sie verschiedene Begriffe abfragen möchten und die Reihenfolge der Antworten egal ist oder es keine korrekte Reihenfolge gibt. Im folgenden Beispiel gibt es drei Text-Lücken, wobei für jede Lücke die Lösungen „A“, „B“ und „C“ definiert sind. Dabei ist die Reihenfolge der Antworten egal, allerdings darf jede Lösung nur einmal vorkommen.
Um Lücken zu gruppieren, gehen Sie wie folgt vor:
-
Legen Sie einen Lückentext mit Text-Lücken an. Hinterlegen Sie für alle Lücken die zugehörigen Lösungen. In diesem Beispiel sollen die Lücken 2 bis 4 gruppiert werden.
-
Die Lücken 2 bis 4 sollen gruppiert werden. Hinterlegen Sie für diese Lücken als zusätzliche Lösungsmengen die Antworten der anderen beiden Lücken. Möchten Sie akzeptierte Varianten (z.B. für alternative Schreibweisen) hinterlegen, denken Sie daran, dies auch für alle anderen Lücken mit derselben Lösung zu tun.
-
Klicken Sie auf das Symbol … und dann auf die Option Gruppierungsmodus aktivieren.
Der Bereich Lücken zu Gruppen hinzufügen öffnet sich. -
Klicken Sie auf den Button Gruppe hinzufügen (A). Der Bereich Gruppe 1 öffnet sich (B).
-
Klicken Sie den Bereich Gruppe 1 an, so dass er dunkelgrau hinterlegt ist. Klicken Sie dann auf diejenigen Lücken (C), die Sie gruppieren möchten. Sie werden daraufhin im Bereich Gruppe 1 (B) angezeigt. Im Lückentext können Sie anhand der Zahl in der eckigen Klammer neben einer Lücke erkennen, zu welcher Gruppe sie gehört. Erstellen Sie ggf. weitere Gruppen, indem Sie erneut auf den Button Gruppe hinzufügen klicken. Um eine Gruppe zu löschen, klicken Sie auf das Symbol Mülleimer (D).
-
Schließen Sie das Gruppierungs-Fenster durch einen Klick auf x (E). Um den Bereich wieder zu öffnen, klicken Sie erneut auf das Symbol … und wählen Sie die Option Gruppierungsmodus aktivieren.
-
Testen Sie nun, ob die Gruppierung funktioniert. Klicken Sie hierzu oben rechts auf den Button Vorschau und geben Sie die richtigen Antworten in beliebiger Reihenfolge in die gruppierten Lücken ein. Die richtigen Antworten erhalten jeweils 1 Punkt, egal in welcher Reihenfolge sie eingegeben wurden:
Geben Sie hingegen in jede Lücke dieselbe Lösung ein, wird nur 1 Punkt für die gruppierten Lücken vergeben:
Alternativ lassen sich Lücken auch durch Einsatz eines Korrekturdienstes gruppieren. Hier finden Sie eine Beispielaufgabe.
¶ Mehrfachauswahl-Aufgabe
Bei einer Mehrfachauswahl-Aufgabe (Multiple-Choice) müssen die Studierenden aus einer Reihe vorgegebener Antworten eine oder mehrere richtige Antworten auswählen. Die Aufgabe besteht aus der Aufgabenstellung und einem Antwortbereich mit beliebig vielen Antwortmöglichkeiten.
Es können mehrere Antworten als richtige Antwort markiert sein, aber auch nur eine einzige. Rein optisch unterscheiden sich in Dynexite Mehrfachauswahl-Aufgaben von Einfachauswahl-Aufgaben (Single-Choice) durch Checkboxen gegenüber Radiobuttons neben den Antwortmöglichkeiten.
Eine Mehrfachauswahl-Aufgabe wird nur dann als richtig gewertet, wenn die Studierenden alle richtigen und keine falsche Antwort markieren. Daher sind Mehrfachauswahl-Aufgaben aufgrund der herrschenden Rechtslage (Vergabe von Minuspunkten ist grundsätzlich unzulässig) stets mit Vorsicht einzusetzen. Verwenden Sie diesen Aufgabentyp nur dann, wenn es für die Aufgabe wichtig ist, dass alles richtig ist. Nutzen Sie alternativ Klassifikations-Aufgaben, da Sie bei diesen auch Teilpunkte vergeben können.
Bei diesem Aufgabentyp ist es möglich, den Korrekturdienst Python3 zu nutzen (Beispielaufgabe). Dieser ermöglicht die automatische Bewertung der Eingaben Studierender.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Bei Mehrfachauswahl-Aufgaben kann es im Rahmen der Barrierefreiheit problematisch sein, viele Aussagen untereinander weg anzuordnen. Dies kann zu einem Fokusverlust durch zu viel Scrollen und daraus resultierenden Konzentrationsproblemen führen.
Gestalten Sie die Antwortmöglichkeiten kurz und übersichtlich (siehe Hinweise zur Barrierefreiheit).
¶ Erstellen einer Mehrfachauswahl-Aufgabe
Um eine Mehrfachauswahl-Aufgabe zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
-
Erstellen Sie eine neue Aufgabe. Klicken Sie in der Aufgabe auf den Button Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Mehrfachauswahl. Konfigurieren Sie anschließend die Aufgabe:
-
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenbeschreibung (A) und geben Sie einen entsprechenden Text ein.
-
Klicken Sie auf die einzelnen Antwortmöglichkeiten und geben Sie einen entsprechenden Text ein (B). Markieren Sie richtige Antworten, indem Sie die zugehörige Checkbox aktivieren.
-
Optional: Um weitere Antwortmöglichkeiten hinzuzufügen, klicken Sie links auf … (C) und dann auf Option hinzufügen, hierdurch wird die neue Antwortmöglichkeit unterhalb der ausgewählten Antwortmöglichkeit eingefügt. Klicken Sie alternativ unten auf Neue Option hinzufügen (D), dann wird die neue Antwortmöglichkeit unterhalb der letzten Antwortmöglichkeit eingefügt.
-
Um den Inhaltstyp der Antwortmöglichkeit vom standardmäßig ausgewählten Typ „Text“ zu ändern, klicken Sie auf + (E) und wählen Sie einen anderen Inhaltstyp.
-
Möchten Sie die standardmäßig vorgegebene Punktzahl „1“ ändern, klicken Sie auf das Punktefeld (F).
-
Optional: Um die standardmäßig aktivierte Mischung der Antwortmöglichkeiten auszuschalten, klicken Sie auf … (G) und deaktivieren Sie Optionen mischen. Im selben Menü stehen Ihnen auch die Optionen Lösungsweg hinzufügen und Block löschen zur Verfügung.
-
Optional: Um einen Korrekturdienst zu nutzen, klicken Sie auf das Symbol Korrekturdienste (H).
-
Die Aufgabe ist nun fertig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau um zu testen, ob sie korrekt funktioniert. Starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Moodle-STACK-Aufgabe
(English translation: moodle_stack_en.pdf)
Der Aufgabentyp Moodle-STACK eignet sich besonders gut für das Erstellen von Aufgaben mit mathematischem oder technischem Hintergrund. Fragestellungen können die Beantwortung mit mathematischen Ausdrücken erfordern und können mit Hilfe eines Computer-Algebra-Systems (CAS) ausgewertet werden. Bereits während die Studierenden Eingaben machen, wird ihnen live syntaktisches Feedback angezeigt (z.B. im Fall von Tippfehlern bei der Eingabe eines LaTeX-Befehls).
Eine STACK-Dokumentation finden Sie hier.
Prüfungen, die Aufgaben mit Live-Interaktion enthalten, sind u.a. im Prüfungsentwurf und auf der Prüfungskachel durch das Symbol
gekennzeichnet. Durch die Live-Interaktion können z.B. beim Lösen der Aufgabe gemachte Syntaxfehler erkannt und die Studierenden darauf hingewiesen werden (hier z.B. bei der falschen Schreibweise eines Terms).
`
Wenn Sie STACK in Dynexite nutzen, sollten Sie Ihre Aufgaben intensiv testen. Ein Einsatz von STACK/Dynexite in Prüfungen und Hausübungen muss frühzeitig mit dem ePrüfungsteam (RWTH-spezifische Information) abgestimmt werden.
¶ Erstellen einer Moodle-STACK-Aufgabe
Um eine Aufgabe vom Typ Moodle-STACK zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
-
Erstellen Sie die Frage, die Sie in Dynexite als Moodle-STACK-Aufgabe anlegen möchten, zunächst in einem Moodle-Kurs. Wählen Sie hierzu den Fragetyp STACK.
-
Legen Sie eine neue Aufgabe in Dynexite an. Anschließend öffnet sich der Aufgabeneditor.
-
Klicken Sie auf den Button + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Moodle-STACK aus. Die Aufgabe enthält nun folgenden Eingabeblock:
-
Klicken Sie im Moodle-Kurs mit Ihrer STACK-Frage auf das Register Mehr und wählen Sie die Option Question bank / Fragensammlung.
-
Klicken Sie neben der Frage, die Sie in Dynexite integrieren möchten, auf Bearbeiten und wählen Sie die Option Export as Moodle XML / Als Moodle-XML exportieren.
Dies löst den Download einer XML-Datei aus. -
Sie haben nun 2 Möglichkeiten, die Moodle-XML-Daten in eine Moodle-STACK-Aufgabe einzufügen: In die Aufgabe ziehen oder über das Konfigurationsmenü eintragen.
a) In die Aufgabe ziehen: Ziehen Sie die XML-Datei aus Ihrem Download-Ordner auf den gekennzeichneten Bereich in der Moodle-STACK-Aufgabe.
b) XML-Code über das Konfigurationsmenü eintragen: Öffnen Sie die XML-Datei in Ihrem Download-Ordner und kopieren Sie den Code in die Zwischenablage. Klicken Sie in Dynexite auf den Eingabeblock und klicken Sie dann im Menü auf der rechten Seite auf das Code-Symbol.
Das Fenster Konfiguration bearbeiten öffnet sich.
Klicken Sie in den Codebereich und fügen Sie die XML-Daten via STRG+V ein. Klicken Sie dann auf den Button Schließen. -
Die Aufgabe wird nun angezeigt. Fahren Sie mit den weiteren Konfigurationsschritten fort, z.B. dem Festlegen der Punkte.
Möchten Sie Änderungen am Code vornehmen, löschen Sie den Code in Dynexite und nehmen Sie die Änderungen in Moodle oder der XML-Datei vor. Wiederholen Sie anschließend den Importvorgang der Daten.
¶ Zu beachten
- Ein Import von Aufgaben, in denen JavaScript verwendet wird, ist nicht möglich.
- Fragen mit Randomisierung erfordern die Verwendung von deployed variants, d.h. Varianten müssen bereits in Moodle erzeugt werden.
- Eine Bewertung von STACK-Aufgaben kann nur erfolgen, wenn von den Studierenden alle Antwortfelder ausgefüllt wurden.
- Bei der Aufgabendarstellung in Dynexite können kleinere visuelle Abweichungen auftreten.
Definieren Sie - bevor Sie die Moodle-XML-Datei in Dynexite importieren - für Ihre Frage Testfälle (vgl. Dokumentation). Diese Tests dienen der Qualitätssicherung Ihrer Frage. Sie können ähnlich Unit Tests in der Softwareentwicklung ausgeführt werden, um zu prüfen, ob die Frage einwandfrei funktioniert.
¶ Tabellenlücken-Aufgabe
Bei einer Tabellenlücken-Aufgabe wird den Studierenden eine Tabelle mit auszufüllenden Lücken angezeigt. Die Zellen können als Zahlen-, Text-, Auswahl- oder Formellücken konfiguriert sein.
Die Aufgabe besteht aus der Fragestellung und einer Tabelle mit konfigurierten Lücken in bestimmten Zellen.
Bei diesem Aufgabentyp ist es möglich, den Korrekturdienst Python3 zu nutzen (Beispielaufgabe). Dieser ermöglicht die automatische Bewertung der Eingaben Studierender.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Tabellen können groß, kompliziert und unübersichtlich gestaltet sein.
Dies kann zu einem Fokusverlust durch zu viel Scrollen und daraus resultierenden Konzentrationsproblemen führen.
Gestalten Sie Tabellen kurz und übersichtlich (siehe Hinweise zur Barrierefreiheit).
Wenn möglich, teilen Sie komplexe Tabellen in mehrere, einfachere Tabellen auf, um die Lesbarkeit zu erhöhen (siehe spezifische Hinweise zu Tabellen bzw. Inhaltsblock Tabelle).
Testen Sie (auf kleinem Bildschirm/Bildschirm mit geringer Auflösung), ob die Tabelle ohne horizontales Scrolling gut dargestellt wird (siehe spezifische Hinweise zur Vorschau).
¶ Erstellen einer Tabellenlücken-Aufgabe
Um eine Tabellenlücken-Aufgabe zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
-
Erstellen Sie eine neue Aufgabe. Klicken Sie in der Aufgabe auf den Button + Neue Eingabe und wählen Sie den Aufgabentyp Tabellenlücken. Konfigurieren Sie anschließend die Aufgabe:
-
Klicken Sie in den Bereich für die Aufgabenbeschreibung (A) und geben Sie einen entsprechenden Text ein.
-
Konfigurieren Sie die einzelnen Zellen der Tabelle, indem Sie auf eine Zelle klicken und dann auf das Symbol Zahnrad (B). Ein Menü mit verschiedenen Optionen zur Tabellenkonfiguration erscheint, z.B. dem Hinzufügen oder Entfernen von Zeilen bzw. Spalten.
-
Um eine Zelle in eine Lücke umzuwandeln, klicken Sie auf die Option In eine Lücke umwandeln (C). Klicken Sie die Zelle dann erneut an, um das Konfigurationsmenü Lücke in der rechten Seitenleiste zu öffnen. Wählen Sie über das Drop-down-Menü Art der Lücke den Lückentyp.
Folgen Sie nun je nach ausgewähltem Lückentyp den Anweisungen zum Erstellen von
- Zahlen-Lücken (Erfordert die Eingabe einer Zahl. Ermöglicht: Abweichungen, Teilpunkte.)
- Text-Lücken (Erfordert die Eingabe eines oder mehrerer Wörter. Ermöglicht: Festlegen akzeptierter Lösungsvarianten, Teilpunkte.)
- Auswahl-Lücken (Erfordert die Auswahl einer Antwort über ein Drop-down-Menü.)
- Formel-Lücken (Erfordert die Eingabe einer LaTeX-, AsciiMath- oder Chem-Formel. Ermöglicht: Vorgabe kopierbarer Beispiel-Formeln.)
Sie werden anschließend zu Schritt 5 zurückgeleitet.
Hinweis zur Nutzung von Korrekturdiensten: Die Konfiguration von Korrekturdiensten in Aufgaben mit Lücken wird in den oben verlinkten Anleitungen zu den verschiedenen Lücken-Typen erklärt. Wenn Sie einen Korrekturdienst nutzen, werden die regulären Korrektureinstellungen einer Lücke deaktiviert. Im Konfigurationsmenü Lücke sind die Art der Lücke und einige grundlegende Einstellungen auswählbar, wie z.B. die Begrenzung von Nachkommastellen oder die Berücksichtigung von Groß-/Kleinschreibung.
-
Optional: Fahren Sie ggf. fort mit dem Konfigurieren der Tabelle:
- Standardmäßig ist die erste Zeile der Tabelle als Überschrift definiert. Möchten Sie beispielsweise auch alle Zellen der ersten Spalte als Überschrift definieren, klicken Sie in einer dieser Zellen auf das Zahnrad-Symbol und aktivieren Sie unter Spalten die Option Überschrift (D).
- Es ist möglich, mehrere Zellen in eine Lücke umzuwandeln. Markieren Sie hierzu die Zellen, indem Sie mit gedrückter linker Maustaste darüber fahren und klicken Sie dann auf das Zahnrad-Symbol.
Klicken Sie auf die Option Gruppieren (bzw. Gruppierung auflösen, um eine Gruppierung rückgängig zu machen).
-
Optional: Um der Aufgabe einen Lösungsweg hinzuzufügen, klicken Sie auf … neben der Tabelle (E) und wählen Sie die Option Lösungsweg hinzufügen.
-
Die Aufgabe ist nun fertig konfiguriert. Klicken Sie auf Vorschau um zu testen, ob sie korrekt funktioniert. Starten Sie anschließend den Begutachtungsprozess.
¶ Hinweis zur Punktevergabe bei älteren Aufgaben mit Teilpunkten
Dieser Fall betrifft ausschließlich Aufgaben, die mit Dynexite-Versionen älter als v3.1 (veröffentlicht im Januar 2024) erstellt wurden!
Bei Aufgaben mit mehreren Teilaufgaben (z. B. Lückentext-Aufgaben), die vor dem Update auf Dynexite v3.1 erstellt wurden, kann es vorkommen, dass die Gesamtpunktzahl aufgrund interner Rundungen nicht exakt dem entspricht, was in der Aufgabenvorschau zu sehen ist bzw. den Studierenden während der Prüfung angezeigt wird. Dies betrifft insbesondere Aufgaben, bei denen Teilpunkte mit drei Nachkommastellen vergeben werden (z. B. 0,333 Punkte pro Lücke).
Beispiel:
Die Aufgabe wird in Dynexite automatisch mit 2 Gesamtpunkten angezeigt (6 × 0,333 ≈ 1,998, aufgerundet auf 2). Wurden nun in einer Prüfung z.B. 3 der 6 Lücken korrekt ausgefüllt, betragen die Teilpunkte dafür 3 × 0,333 = 0,999 Punkte. Dynexite rundet die angezeigte Punktzahl auf 2 Nachkommastellen, daher werden 0,99 von 2 Punkten angezeigt.
Bitte berücksichtigen Sie dieses Verhalten bei der Verwendung von Aufgaben, die mit Dynexite-Versionen älter als v3.1 erstellt wurden!
In Aufgaben, die mit neueren Dynexite-Versionen erstellt wurden, ist die Eingabe von Teilpunkten mit mehr als zwei Nachkommastellen in der Lückenkonfiguration nicht mehr möglich.
¶ Weitere Funktionen
- Aufgaben testen und ins Gutachten stellen.
- Aufgabenblöcke verschieben.
- Lösungsweg zu Aufgaben hinzufügen.
- Fehlermeldungen bearbeiten.
- Aufgaben klonen.
- Aufgaben suchen.
- Aufgaben bearbeiten.
- Aufgaben archivieren.
- Archivierte Aufgaben wiederherstellen.
- Aufgaben löschen.
- Aufgaben exportieren.
- Aufgaben importieren.
¶ Aufgaben testen und ins Gutachten stellen
Nachdem Sie eine Aufgabe erstellt haben, sollten Sie diese über die Vorschau testen.
Um eine Aufgabe testweise zu lösen, gehen Sie wie folgt vor:
-
Öffnen Sie die Aufgabe und klicken Sie auf den Button Vorschau.
-
Klicken Sie auf den Button Abgeben unterhalb der Aufgabe, um die Lösung anzuzeigen und zu sehen, ob die von Ihnen eingegebene Antwort richtig oder falsch war (falls dies der Aufgabentyp erlaubt). Auch die potentiell erreichte Punktzahl wird angezeigt. Der Button Abgeben ändert sich in Zurücksetzen.
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Möchten Sie die Aufgabe erneut testen, klicken Sie auf den Button Zurücksetzen. Dies ist vor allem bei parametrisierten Aufgaben interessant, da bei statischen Aufgaben maximal die Reihenfolge der Antwortmöglichkeiten variieren würde.
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Verlassen Sie die Vorschau durch einen Klick auf den Pfeil oben links oder den Zurück-Button Ihres Browsers.
Eine gute Methode zum Testen von Aufgaben ist der Positiv- bzw. Negativtest. Geben Sie für einen Positivtest die richtigen Antworten ein und überprüfen Sie so, ob alle Punkte vergeben werden und die richtigen Antworten eingestellt sind. Bearbeiten Sie umgekehrt beim Negativtest die Aufgabe komplett falsch. Erhalten Sie in der Auswertung trotzdem mehr als null Punkte, überprüfen Sie die Aufgabe, da vermutlich eine falsche Lösung als richtig deklariert wurde.
Starten Sie die Begutachtung im Anschluss an das Testen durch einen Klick auf den Button Gutachten.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Beim Testen einer Aufgabe auf Barrierefreiheit sollten folgende Aspekte berücksichtigt werden:
- Kontrast
- Verständlichkeit
- Klarheit des verlangten Eingabeformats
- Darstellung (auch auf kleinen Bildschirmen oder Tablets, wenn erlaubt; s. spezifische Hinweise zur Testung).
¶ Aufgabenblöcke verschieben
Möchten Sie einen Aufgabenblock umpositionieren, gehen Sie wie folgt vor:
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Klicken Sie den Aufgabenblock an. Am rechten Rand erscheint ein Menü mit einem Steuerkreuz.
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Klicken Sie auf das Steuerkreuz und halten Sie die linke Maustaste gedrückt. Verschieben Sie den Aufgabenblock bei gedrückter linker Maustaste an die gewünschte Stelle.
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Lassen Sie dann die linke Maustaste wieder los.
¶ Lösungsweg (Musterlösung) hinzufügen
Ein Lösungsweg ist während der Korrektur und - abhängig von Ihrer Konfiguration - während der Einsicht unterhalb der Aufgabe sichtbar. Sie können das Feld mit Informationen zum Verständnis der Lösung in einem von Ihnen festgelegten Format füllen.
Um einer Aufgabe einen Lösungsweg hinzuzufügen, gehen Sie wie folgt vor:
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Klicken Sie auf den Aufgabenblock und dann auf … (A). Wählen Sie anschließend die Option Lösungsweg hinzufügen. Unterhalb der Aufgabe erscheint der Kasten Lösungsweg (B).
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Geben Sie dann den Lösungsweg ein. Standardmäßig ist der Inhaltstyp „Text“ ausgewählt. Möchten Sie einen weiteren Inhaltstyp zum Lösungsweg hinzufügen, z.B. ein Bild oder eine Datei, klicken Sie auf + (C) und wählen Sie das entsprechende Format aus.
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Möchten Sie den Lösungsweg wieder entfernen, klicken Sie auf das Symbol Mülleimer (D).
Um zu verhindern, dass die Studierenden während der Einsicht die Informationen im Feld Lösungsweg sehen können, deaktivieren Sie beim Konfigurieren der Einsicht (siehe Schritt 3) die Checkbox Lösungen anzeigen.
Beachten Sie, dass der Lösungweg nach Durchführen der Prüfung nicht mehr angepasst werden kann.
¶ Fehlermeldungen bearbeiten
Ein roter Punkt neben einer Aufgabe zeigt an, dass eine Aufgabe noch formativ fehlerhaft ist und bearbeitet werden muss.
_fehlermeldung_oin_dynexite.png)
Im obigen Screenshot zeigt der rote Punkt an, dass bisher keine korrekte Antwort markiert wurde.
Halten Sie den Mauszeiger über den roten Punkt, um Informationen zum Fehler zu erhalten.
Sollte ein Fehler in einer Aufgabe nicht auffallen bevor sie ins Gutachten gestellt wird, wird die Aufgabe mit dem Status Fehlerhaft versehen (sichtbar auch in der Querleiste oberhalb der Aufgabenliste). Solange eine Aufgabe den Status Fehlerhaft hat, kann sie nicht für das Gutachten freigegeben werden.
¶ Aufgaben klonen
Möchten sie eine Aufgabe klonen (d.h. duplizieren), gehen Sie wie folgt vor:
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Klicken Sie in der Aufgabenliste auf … neben der Aufgabe und wählen Sie die Option Klonen.
Das Fenster Aufgabe klonen öffnet sich.
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Der ursprüngliche Aufgabenname steht im Textfeld Name der geklonten Aufgabe. Verändern Sie diesen, damit es keine gleichnamigen Aufgaben in Ihrer Organisationseinheit gibt.
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Klicken Sie auf den Button Klonen, um die Aufgabe innerhalb Ihrer Organisationseinheit zu duplizieren.
Änderungen an der geklonten Aufgabe haben keine Auswirkungen auf die ursprüngliche Aufgabe und umgekehrt. Beachten Sie, dass nur Benutzer mit der Rolle Administrator Aufgaben in andere Organisationseinheiten klonen können. Beim Klonen einer Aufgabe in eine andere Organisationseinheit wird ein eventuell vorhandenes Gutachten nicht übernommen. Möchten Sie eine Aufgabe mit Gutachten in eine andere Organisationseinheit übertragen, nutzen Sie die Funktion Aufgaben exportieren (ab der Rolle Manager).
RWTH-spezifische Information: Wenden Sie sich an das ePrüfungsteam, wenn eine oder mehrere Aufgaben in eine andere Organisationseinheit kopiert werden sollen.
Hinweis für Nutzer mit der Rolle Administrator: Um eine Aufgabe in eine andere Organisationseinheit zu klonen, benötigen Sie die ID der Ziel-Organisationseinheit, die Sie im Register Administration mit Hilfe der Suchfunktion unter Organisationseinheiten finden. Nutzen Sie alternativ (insbesondere bei mehreren Aufgaben) den Aufgabenimport-/export.
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Die Funktion des Klonens ist hilfreich, um Aufgaben für eine Variante einer Prüfung zu erstellen, die barrierearm ist und Ersatzfragen für Personen mit Beeinträchtigungen beinhaltet.
Dieses Vorgehen setzt eine Klärung mit dem Prüfungsamt voraus! Auf Grundlage der regulären Prüfung könnten problematische Fragen durch barriereärmere Varianten, z.B. ohne Bilder etc., ersetzt werden.
¶ Aufgaben suchen
Mit Hilfe der Stichwörter, die Sie während der Aufgabenerstellung unter Themen vergeben haben, können Sie eine Aufgabe suchen oder nach bestimmten Aufgaben filtern:
| Label | Funktion |
|---|---|
|
Klicken Sie in der Aufgabenliste auf ein Stichwort, werden nur Aufgaben mit diesem Stichwort angezeigt. |
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Das Stichwort, auf das Sie gerade filtern, ist oberhalb der Aufgabenliste sichtbar. Es ist möglich, auf mehrere Stichwörter gleichzeitig zu filtern. Um einen Filter zu entfernen, klicken Sie auf das x neben einem Stichwort. |
|
Wählen Sie alternativ über das Drop-down-Menü Nach Thema filtern aus einer Liste mit allen angelegten Stichwörtern einen Filter aus. |
¶ Hinweise zur Barrierefreiheit
Um die Barrierefreiheit zu verbessern ist es möglich, problematische Aufgaben mit einem speziellen Stichwort zu markieren (oder barrierefreie Alternativen). Auf diese Weise können sie gezielt suchen und barrierefreie Varianten erzeugen.
¶ Aufgaben bearbeiten
Um eine Aufgabe zu bearbeiten, klicken Sie neben der Aufgabe auf … und wählen Sie die Option Bearbeiten. Klicken Sie alternativ einfach die Aufgabe an.
¶ Aufgabe archivieren
Eine Aufgabe kann nicht direkt gelöscht werden, sondern wird zunächst archiviert, d.h. sie wird in das Aufgabenarchiv einer Organisationseinheit verschoben. Über dieses Archiv kann die Aufgabe entweder wiederhergestellt oder endgültig gelöscht werden.
Sollte es Ihnen nicht möglich sein, eine Aufgabe zu archivieren, hat Ihre Benutzerrolle nicht die entsprechenden Rechte.
Es gibt zwei Möglichkeiten, eine Aufgabe zu archivieren:
¶ Im Register Aufgaben
Klicken Sie im Register Aufgaben einer Organisationseinheit auf … und wählen Sie die Option Archivieren:
¶ Im Register Einstellungen
Klicken Sie im Register Einstellungen einer Organisationseinheit unter Aufgabenarchiv auf Aufgaben archivieren:
Das Fenster Aufgaben archivieren öffnet sich:
Aktivieren Sie die Checkboxen neben derjenigen Aufgabe, die Sie archivieren möchten und klicken Sie auf Aufgaben archivieren.
¶ Archivierte Aufgaben wiederherstellen
Um archivierte Aufgaben wiederherzustellen, gehen Sie wie folgt vor:
- Gehen Sie in das Register Einstellungen einer Organisationseinheit und scrollen Sie zum Bereich Aufgabenarchiv.
.
- Klicken Sie unter Aufgabenarchiv verwalten auf Archiv öffnen. Das Fenster Aufgabenarchiv öffnet sich.
- Aktivieren Sie die Checkbox neben denjenigen Aufgaben, die Sie wiederherstellen möchten und klicken Sie auf Aufgaben wiederherstellen.
¶ Aufgaben löschen
Aufgaben, die in Prüfungen (inklusive Prüfungsentwürfen) verwendet werden, können nicht endgültig gelöscht werden und sind mit einem roten Texthinweis gekennzeichnet.
Um archivierte Aufgaben endgültig zu löschen, gehen Sie wie folgt vor:
- Gehen Sie in das Register Einstellungen einer Organisationseinheit und scrollen Sie zum Bereich Aufgabenarchiv..
- Klicken Sie unter Aufgabenarchiv verwalten auf Archiv öffnen. Das Fenster Aufgabenarchiv öffnet sich.
- Aktivieren Sie die Checkbox neben denjenigen Aufgaben, die Sie löschen möchten und klicken Sie auf Aufgaben endgültig löschen.
¶ Aufgaben exportieren und importieren
Benutzer*innen ab der Rolle Manager können eine oder mehrere Aufgaben aus einer Organisationseinheit exportieren - aus Sicherungsgründen oder um sie in eine andere Organisationseinheit zu überführen. Ein entsprechendes Menü finden Sie in der Organisationseinheit im Register Einstellungen im Bereich Aufgaben exportieren und importieren.
¶ Aufgaben exportieren
Um Aufgaben zu exportieren, gehen Sie wie folgt vor:
-
Klicken Sie auf den Button Exportdialog öffnen. Das Fenster Aufgaben exportieren öffnet sich.
-
Aktivieren Sie die Checkboxen neben den Aufgaben, die Sie exportieren möchten. Nutzen Sie ggf. das Drop-down-Menü Nach Thema filtern und das Suchfeld, um bestimmte Aufgaben zu finden.
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Bei begutachteten Aufgaben wird das Gutachten standardmäßig mit exportiert. Wünschen Sie dies nicht, deaktivieren Sie die Checkbox Gutachten exportieren.
-
Klicken Sie auf den Button Elemente exportieren. Dies erzeugt eine dynx-Datei, die im Download-Ordner Ihres Browser abgelegt wird.
¶ Aufgaben importieren
Möchten Sie exportierte Aufgaben in eine andere Organisationseinheit importieren, gehen Sie wie folgt vor:
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Gehen Sie in der Ziel-Organisationseinheit in das Register Einstellungen.
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Klicken Sie im Bereich Aufgaben exportieren und importieren auf den Button Aufgaben importieren. Das Fenster Datei hochladen öffnet sich.
Möchten Sie die Aufgaben ohne Gutachten importieren, deaktivieren Sie zuvor die entsprechende Checkbox.
- Navigieren Sie zum Ablageort der dynx-Datei (der Download-Ordner Ihres Browsers) und klicken Sie auf Öffnen. Die importierten Aufgaben finden Sie anschließend im Register Aufgaben.
¶ FAQ
Wie kann ich die Punktzahl einer Aufgabe ändern?
- Klicken Sie bei Einfachauswahl-Aufgaben, Mehrfachauswahl-Aufgaben und Freitext-Aufgaben auf die Punktzahl, um diese zu ändern.
- Bei Ergebniseingabe-Aufgaben und Lückentext-Aufgaben kann sich die Punktzahl für die einzelnen Lücken unterscheiden. Um die Punktzahl einer Lücke zu ändern, klicken Sie auf die Lücke und ändern Sie die Punktzahl im Konfigurationsfenster.
- Bei Klassifikations-Aufgaben klicken Sie im Aufgabenbereich unten rechts auf die Punktzahl, um diese zu verändern. Die Punktzahl bleibt für jede einzelne Klassifikation gleich.
Werden die Antwortmöglichkeiten bei den Aufgabentypen immer standardmäßig gemischt?
- Einfachauswahl-Aufgaben und Mehrfachauswahl-Aufgaben: ja
- Klassifikations-Aufgaben: Die Antwortmöglichkeiten werden gemischt, das Mischen der Klassen muss eingestellt werden.
- Ergebniseingabe-Aufgaben: nein
Was können Gründe dafür sein, dass ein Gutachten nicht gestartet werden kann?
Dass Sie eine Aufgabe nicht ins Gutachten stellen können liegt meist daran, dass eine Aufgabe fehlerhaft erstellt worden ist. Gründe für eine fehlerhafte Aufgabe können sein:
- Es wurde keine Punktzahl angegeben.
- Es wurde kein Aufgabentext angegeben.
- Es wurde keine Antwortmöglichkeit angegeben.
- Bei einer Klassifikations-Aufgabe wurden zwei exakt gleiche Klassen angegeben.
- Bei einer Aufgabe mit einer Auswahl-Lücke wurden zwei exakt gleiche Klassen angegeben.
Was muss ich beachten, wenn ich an einer Prüfungsaufgabe Änderungen nach deren Veröffentlichung vornehme?
Die einer Prüfung zugeordneten Aufgaben werden in dem Zustand verwendet, in dem sie zum Zeitpunkt der Veröffentlichung der Prüfung sind. Haben Sie nach dem Veröffentlichen der Prüfung Änderungen an den Prüfungsaufgaben vorgenommen, müssen Sie die Veröffentlichung rückgängig machen und die Prüfung neu veröffentlichen, damit die geänderten Aufgaben in der Prüfung verwendet werden.
Wieso sehe ich in der Menüleiste nur das Register Aufgaben?
Der Grund hierfür sind die Ihnen zugewiesenen Zugriffsrechte auf die Organisationseinheit, d.h. Ihr Account hat nur die Rolle Autor oder Gutachter (Reviewer). Wenden Sie sich an eine*n Administrator*in der Organisationseinheit, damit Ihnen mehr Zugriffsrechte erteilt werden. Mit der Rolle Architekt sehen Sie auch das Register Module, mit der Rolle Manager das Register Einstellungen.